Archivo de la categoría: Mayo

VIERNES 29 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo, PLÁSTICA, Sin categoría

FELIZ VIERNES Y DISFRUTAD MUCHO DEL FIN DE SEMANA, OS LO MERECÉIS.

Explicación viernes-29-de-mayo-Descarga
Plantilla plástica a color.Descarga
Plantilla plástica en blanco y negro.Descarga

Al igual que la semana pasada, vamos a aprovechar este día de la semana para trabajar en Lengua y Matemáticas los formularios de Google.

Pincha en los enlaces de cada formulario para poder hacerlos.

GOOGLE FORM DE LENGUA

GOOGLE FORM DE MATEMÁTICAS

Os queremos recordar que cada formulario solo se puede hacer una vez así que tomaros vuestro tiempo antes de contestar. ¡No hay prisa!

PLÁSTICA:

Para la actividad de esta semana os traemos una propuesta muy interesante. Elaboraremos un material manipulativo muy útil para las matemáticas.

Con él podremos trabajar la recta numérica para ayudarnos a realizar sumas y restas.

Una vez que habéis visto lo que vamos a hacer vamos a empezar por el principio.

MATERIALES

  • Modelo para imprimir de recta numérica vertical para nuestro material. En el caso de no tener impresora es muy fácil dibujar la recta numérica. Si os fijáis bien tenemos que dibujar un rectángulo y dentro poner los números, la línea vertical y las rayitas.
  • Un trozo de cartón. Seguro que tenéis en casa algún resto de cajas. Se puede hacer sobre cartulina también.
  • Pinturas de colores.
  • Rotulador negro.
  • Arandela.
  • Un trocito de lana, cuerda o un limpiapipas.
  • Una bolita con un agujerito.
  • Tijeras.
  • Cinta adhesiva.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN

  1. Imprimir o dibujar el modelo que vamos a necesitar. Se puede reforzar pegando la plantilla impresa a un cartón o a una cartulina.
  2. Haz un pequeño agujero en cada extremo de la recta numérica, en las flechas. Los agujeros deben ser muy pequeños. Recomendamos usar una aguja de coser o un alfiler de seguridad para hacer los agujeros. Para hacer este paso necesitamos la ayuda de nuestros padres.
  3. Coloque la bolita en el limpiapipas, cuerda o lana “ANTES” de poner el limpiapipas, cuerda o lana  a través de los agujeros.
  4. Tire de cada extremo del limpiapipas, lana o cuerda a través de un orificio, luego dóblalo hacia atrás. Si lo desea, puede pegar los extremos con cinta adhesiva.

INGLÉS-SCIENCE

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JUEVES 28 DE MAYO

CCSS, LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo

¡Buenos días! Os deseamos un feliz jueves a todos y todas.

Un abrazo virtual.



Explicación jueves-28-de-mayoDescarga

LENGUA:

El martes estuvimos trabajando los cuentos y escribimos nuestra propia historia teniendo como protagonistas a una princesa y a un sapo. Hoy vamos a seguir con la temática de los cuentos y para ello vamos a elegir el cuento que más nos guste y le vamos a cambiar el final.

Cuando tengáis pensado vuestro nuevo final, tenéis que coger vuestro cuaderno y escribirlo.  No olvidéis que primero hay que escribir la fecha. Jueves 28 de mayo de 2020.

Para terminar vuestra  historia podéis usar alguna de estas frases.

Finalmente……………

Y todo terminó…………

Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

Cuento contado ya ha terminado y por la chimenea se va al tejado.

Cuando terminemos nuestro final vamos a la página 215 y dibujaremos con un tick si sabemos hacer lo que nos dicen sin problemas o con una cruz si todavía estamos practicando.

MATEMÁTICAS:

Visualizar las páginas 156 y 157 del tema 9. Primero realizaremos la actividad de la página 156 donde tenéis que contar cuántos céntimos de euro tiene Elsa. A continuación iréis a la página 157 y realizaremos las actividades número 2 y número 3 del Ya sé.

Por último, realizaremos las siguientes actividades en nuestro cuaderno.

SOCIALES:

Continuamos con el proyecto del reloj que comenzasteis a hacerlo en la sesión del martes 26 de mayo.

Esperamos que estéis disfrutando con él.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello tienes que:

  1. Hacer una foto con tu reloj analógico-digital.

Los videos y fotos se pueden enviar por correo o Classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 5 de junio para enviar el material.

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MIÉRCOLES 27 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo
Explicación miércoles-27-de-mayo-Descarga

LENGUA:

Seguimos con el Tema 10 para ello vamos a las páginas 212 y 213.

Hoy vamos a trabajar el cuento.  Antes de empezar con los ejercicios tenéis que visualizar el video explicativo en el libro digital. Una vez visualizado podéis pasar a hacer los ejercicios 11,12,13 y 14.

¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y repasar lo aprendido).

MATEMÁTICAS: ¿Os acordáis de los amigos del 1, 2,3…? Hoy vamos a hacer algo parecido, pero con los amigos de las decenas. Para ello tendréis que completar las siguientes casitas. Si no podéis imprimirlo, ya sabéis. Coged el cuaderno, escribir la fecha: Miércoles 27 de mayo y copiarlas debajo.

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MARTES 26 DE MAYO

CCSS, LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo

Buenos días a todos y todas. Mucho ánimo para este martes.

Explicación martes-26-de-mayoDescarga
Plantilla-reloj-analógico-digital-1Descarga

LENGUA:

Seguimos con el tema 10 y con la lectura “Me aburren las princesas”. Volvemos a realizar la lectura de la página 204 para poder contestar a la actividad 4 de la página 206 y a la actividad 5 de la página 207.

Cuando terminemos estas actividades nos toca usar un poquito nuestra imaginación….. Vamos a crear nuestra propia historia y como protagonistas vamos a tener una princesa y un sapo.

Para realizar nuestra historia seguiremos la siguiente estructura:

Érase una vez………….

Entonces…………..

Al final…………

Debes coger tu cuaderno para escribir tu propia historia. Acuérdate de poner primero la fecha. Martes 26 de mayo de 2020.

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9. Ahora vamos a comparar pesos y para ello primero tenemos que hacer el visionado del video de la página 154 y luego pasamos  a realizar las siguientes actividades:

–Ejercicio 19  de la página 154. Ordenar frutas de mayor a menor peso.

–Ejercicio 20 de la página 154. Rodear la fruta que pesa más y completar.

–Ejercicio 21 de la página 154. Debemos ir al final del libro a coger las pegatinas correspondientes para poder realizar esta actividad.

–Ejercicio 22 de la página 155. Rodear los objetos que sirven para dibujar circunferencias.

–Ejercicio 23 de la página 155. Unir cada figura con los objetos correspondientes.

– Realizamos la recta numérica de la página 155. Atentos que hay que sumar de 2 en 2.

SOCIALES:

Para las sesiones del martes 26 y jueves 28 os proponemos hacer un reloj analógico-digital. En las siguientes instrucciones te explicamos qué es y cómo puedes hacerlo.

Como sabéis tenemos dos tipos de relojes, los analógicos y los digitales. Ahora os vamos a contar un poquito más sobre ellos.

Reloj analógico. Todos los relojes analógicos tienen dos manecillas. La manecilla más grande marca los minutos y la más pequeña nos marca la hora. Como sabéis hemos aprendido las horas en punto y la media.

En el reloj analógico, solo aparecen los números hasta el 12, aunque el día tenga 24 horas, por lo que, para leer las horas en este tipo de relojes, debemos añadir al final de la lectura de la hora «de la mañana» o «de la tarde».

En cambio en el reloj digital tenemos un recuadro con dos puntos. En la parte izquierda pondremos la hora y en la parte derecha pondremos los minutos. Fijate en el ejemplo.

MATERIALES

-Modelo para imprimir. En el caso de no tener impresora es muy fácil dibujar los relojes y las manecillas.

PINCHA AQUÍ para descargar la plantilla del reloj.Descarga

-Pinturas de colores.

-Lapicero y goma.

-Tijeras.

-Pegamento.

-1 encuadernador individual. Si no tenéis seguro que podéis utilizar lana.

-Un punzón o aguja.

-Cartón o cartulina.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN

  1. Imprimir o dibujar el modelo que vamos a necesitar.
  2. Una vez impreso el reloj o dibujado, recortamos las manecillas y el reloj analógico-digital.
  3. Lo pintamos como más nos guste.
  4. Cogemos el punzón o una aguja con la ayuda de nuestros padres y hacemos un agujero en el centro del reloj analógico para poner las manecillas.
  5. Hacemos un agujero en las dos manecillas del reloj. (En la zona contraria a la flecha).
  6. Cogemos el encuadernador individual y lo pasamos por las dos manecillas y por último por el centro del reloj donde hemos hecho el agujerito.
  7. Podemos poner nuestro reloj en una base de cartón o cartulina para reforzarlo.
  8. Ya tenemos listo nuestro reloj para poder practicar las horas en punto y las horas y media.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello puedes:

1.    Hacer una foto al reloj.

Los videos y fotos se pueden enviar por correo o classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 5 de junio para enviar el material.

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LUNES 25 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo
PINCHA AQUÍ para descargar la explicación de hoy.Descarga

Buenos días y feliz lunes a todos y todas, esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana y os hayáis levantado con toda la energía recargada. Aquí os dejamos las “tareas” de hoy. Recordad que las llamamos tareas, pero realmente son parte del trabajo que deberíamos estar haciendo en clase.

¡Mucho ánimo para todos! Os echamos muchísimo de menos.

Todo irá bien.            

LENGUA:

Visualizar las páginas 204 y 205 del tema 10 (Libro 1.3) relacionadas con la lectura titulada “Me aburren las princesas”. Antes de realizar la lectura recordamos que cuando hay una coma hacemos una breve pausa y cuando hay un punto una pausa un poquito más larga. Una vez terminada la lectura realizamos las actividades 1 y 2 de la página 205.

MATEMÁTICAS:

Visualizar las páginas 152 y 153 del tema 9 (libro 1.3). Nos fijamos en el menú del restaurante donde van a comer Marta y su madre. A continuación, realizamos las actividades 16 y  17 de la página 152 y la actividad 18 de la página 153.

INGLÉS-SCIENCE

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VIERNES 22 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo, PLÁSTICA

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR LA EXPLICACIÓN DE HOY Y EL MATERIAL DE PLÁSTICA.Descarga

Al igual que la semana pasada, vamos a aprovechar este día de la semana para trabajar en Lengua y Matemáticas los formularios de Google. Pincha en los enlaces de cada formulario para poder hacerlos.

PINCHA AQUÍ para hacer el Google Form de Lengua.

PINCHA AQUÍ para hacer el Google Form de Matemáticas.

Os queremos recordar que cada formulario solo se puede hacer una vez así que tomaros vuestro tiempo antes de contestar. ¡No hay prisa!

SCIENCE-INGLÉS:

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PLÁSTICA:

Para la actividad de esta semana os traemos una propuesta muy interesante. Elaboraremos un material manipulativo muy útil para las matemáticas.

La imagen tiene un atributo ALT vacío; su nombre de archivo es image-22.png

Con él podremos trabajar y repasar los conceptos de mayor que, menor que e igual que.

Una vez que habéis visto lo que vamos a hacer vamos a empezar por el principio.

MATERIALES

  • Modelo para imprimir, de la boca y los cuadrados para nuestro material. En el caso de no tener impresora es muy fácil dibujar la boca. Si os fijáis bien son dos rectángulos con dientes y a uno de los rectángulos le ponemos ojos (no es obligatorio).
  • Un trozo de cartón. Seguro que tenéis en casa algún resto de cajas, se puede hacer sobre cartulina también.
  • Pinturas de colores.
  • Rotulador negro.
  • Cinta aislante negra o del color que se quiera para el marco.
  • Tijeras.
  • Pegamento.
  • 2 encuadernadores individuales. Si no tenéis seguro que podéis utilizar lana.
  • Un punzón o aguja.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN

  1. Imprimir o dibujar los modelos que vamos a necesitar. Una vez impreso repasamos con un rotulador negro el dibujo de la boca. No es obligatorio, pero queda mucho mejor.
Boca impresa
Boca repasada con rotulador negro
  1. Una vez repasada comenzamos a pintarla. El color es libre, podéis elegir el que más os guste. Yo he elegido el verde.
  1. Una vez pintada podemos recortarla. Recuerda tener cuidado al recortar los dientes. Igual puedes pedir ayuda si la necesitas. La boca es necesario reforzarla y para ello tenemos varias opciones:
  1. Se puede plastificar en el caso de que tengáis plastificadora.
  2. Se puede reforzar con cartón o cartulina.

Además, también puedes aprovechar para recortar los marcos del modelo.

La boca reforzada y los marcos los guardaremos hasta el final de la actividad, cuando tengamos que montar nuestra manualidad.

  1. Cogemos el catón que hayamos seleccionado. Es importante que tenga el tamaño suficiente para que quepan todos los elementos de la manualidad. También necesitaremos la cinta aislante.

Con la cinta aislante crearemos un marco para nuestra manualidad así que iremos forrando los extremos de nuestro cartón con ella.

  1. Colocaremos todos los elementos que ya tenemos preparados sobre el cartón para ver dónde los vamos a pegar o sujetar y con el pegamento fijaremos los dos cuadrados en los extremos de nuestro cartón.
  1. Ahora toca fijar la boca, pero como necesitamos que se pueda mover para que podamos representar los signos de: mayor que, menor que e igual que, utilizaremos unos encuadernadores individuales. Para hacer los agujeros usaremos un punzón. Si no tenéis punzón se puede utilizar una aguja de coser.

Para finalizar yo he forrado nuestros cuadrados con un forro de pizarra blanca para poder escribir con un rotulador específico para este tipo de pizarras y que luego se pueda borrar. Si no tenéis ese material, podéis forrarlo con forro de libros o un plástico transparente. Con los rotuladores de pizarra se escribe y después se puede borrar fácilmente.
Aprende los símbolos Mayor que Menor que Igual a - YouTube

JUEVES 21 DE MAYO

CCSS, LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo
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LENGUA:

Ayer trabajamos que “Antes de b y p m has de poner”, y para repasarlo os hemos preparado una ficha. Si no podéis imprimirla, podéis hacer los ejercicios en el cuaderno.

Pincha aquí para descargar la ficha.Descarga

MATEMÁTICAS:

Visualizar las páginas 150 y 151 del tema 9 y realizar el taller de problemas que se desarrolla a lo largo de ambas páginas. De la página 150 de los tres problemas solo haremos los 2 últimos (el verde y el rojo).

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

SOCIALES:

Continuamos con el proyecto de la Línea del tiempo que comenzasteis a hacer en la sesión del martes 19 de mayo.

Esperamos que estéis disfrutando con él.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello tienes 2 opciones:

  1. Grabar un video explicando tu línea del tiempo.
  2. Hacer una foto al proyecto de tu línea del tiempo.

Los vídeos y fotos se pueden enviar por correo o classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 29 de mayo para enviar el material.

INGLÉS-SCIENCE:

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PASAD UN FELIZ JUEVES, OS ECHAMOS MUCHÍSIMO DE MENOS

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo
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LENGUA:

Empezamos el Tema 10 pero no lo vamos a hacer en orden así que nos vamos a las páginas 210 y 211.

Hoy vamos a trabajar palabras con mp y mb. Antes de empezar con los ejercicios tenéis que visualizar el video explicativo en el libro digital. Una vez visualizado podéis pasar a hacer los ejercicios 9 y 10. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y repasar lo aprendido).

En el cuaderno podéis hacer el dictado que aparece en el libro digital. Antes de hacerlo lo podéis preparar como os lo indica en el libro.

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9 trabajando el dinero (billetes y monedas) en las páginas 148 y 149. Fijaos bien en lo que se os pide y haced los ejercicios propuestos (11, 12 y 13).

INGLÉS-SCIENCE:

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¡OS ECHAMOS MUCHO DE MENOS!

UN ABRAZO VIRTUAL Y FELIZ MIÉRCOLES.

MARTES 19 DE MAYO

CCSS, LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo

¡BUENOS DÍAS Y FELIZ MARTES!

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Modelo-para-línea-del-tiempoDescarga

LENGUA:

Leed con atención la lectura que os hemos colgado a continuación. Leedla todas las veces que os haga falta para que podáis responder correctamente a las preguntas que vienen propuestas. Debéis copiar y responder las preguntas en vuestro cuaderno sin olvidaros de poner la fecha en primer lugar. ¨Martes 19 de marzo de 2020.¨

LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORADescarga

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9 y vamos a repasar el dinero. Para ello vamos a realizar:

  • El ejercicio 6 de la página 145. Contar monedas.
  • Los ejercicios 9 y 10 de la página 147. Fijaos bien en las monedas y lo que vale cada una. Les podéis pedir a vuestros padres y madres que os dejen esas monedas para ver cómo son en la realidad. (Tamaño, color, forma…)

SOCIALES:

Para las sesiones del martes 19 y jueves 21 os proponemos hacer una Línea del tiempo personal. En las siguientes instrucciones te explicamos qué es y cómo puedes hacerla.

EXPLICACIÓN-SOCIALESDescarga

INGLÉS-SCIENCE:

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¡Un abrazo virtual a todos y todas!

LUNES 18 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo

Buenos días, esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana.

¡Vamos a por la tarea de hoy!

¡FELIZ LUNES!

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LENGUA:

Visualizad las páginas 198 y 199 del tema 9 (Libro 1.3) sobre el Teatro y haced los ejercicios propuestos (12, 13 y 14). ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y repasar lo aprendido).

Para el último apartado necesitas el cuaderno. Leed con atención y haced lo que os indica.

MATEMÁTICAS:

Pasamos a utilizar el libro del tercer trimestre 1.3 porque empezamos el tema 9.

Empezamos a trabajar en la página 143 y de ella vamos a realizar el ejercicio 2 y la recta numérica que aparece.

Continuamos en la página 144 donde tendremos que hacer la primera parte del ejercicio 4. En esa parte tenéis que averiguar qué cantidad hay de cada fruta y apuntarlo.

Para terminar, haremos el ejercicio 5 de la página 145. Fijaos bien en los ejemplos.

INGLES/SCIENCE:

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VIERNES 15 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo, PLÁSTICA

Buenos días, aquí tenéis las tareas para terminar la semana.

Que disfrutéis del fin de semana en familia.

Un abrazo virtual.

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Como ya se explicó la semana pasada, los viernes  queremos hacer algo diferente. Una manera de repasar contenidos de forma más lúdica y organizada. A través de un google form.

Volvemos a repasar: ¿Qué es un google form?

Se trata de un formulario o encuesta que las maestras hemos preparado para poder repasar los contenidos vistos durante la semana de una manera más lúdica para los niños y niñas y, así de esta manera, mejorar la comprensión lectora junto con los conocimientos de los que ellos y ellas mismas disponen.

Lengua:

Realizaremos un google form desde el enlace que encontramos en este mismo blog respondiendo a las preguntas que este nos plantea.

PINCHA AQUÍ para hacer el GoogleForm de Lengua.

Matemáticas:

Realizaremos un google form desde el enlace que encontramos en este mismo blog respondiendo a las preguntas que este nos plantea.

PINCHA AQUÍ para hacer el GoogleForm de Matemáticas.

Inglés/Science:

PINCHA AQUÍ para acceder al BLOG de Inglés.

Plástica

¿Quieres convertirte en un artista del origami? Lo primero que vamos haces es  aclarar en qué consiste. Se trata del arte  en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.

¿Te animas? Empezaremos por la rana saltarina. Este es el enlace que te ayudará a crear tu propia rana saltarina.

Un abrazo virtual a todos y todas, os echamos mucho de menos.

JUEVES 14 DE MAYO

CCSS, LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo
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Lengua

Visualizar las páginas 196 y 197 del tema 9 y reproducir el vídeo explicativo de las letras c y z.  Realizar los ejercicios. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Matemáticas

Visualizar las páginas 138 y 139 del tema 8 y realizar los  ejercicios que  se desarrollan a lo largo de ambas páginas.

Sociales

Seguimos con la actividad manipulativa de crear una ciudad o un pueblo con materiales reciclables que tengamos por casa.

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de Inglés.

¡Mucho ánimo!

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo

Buenos días, aquí tenéis las tareas de hoy. Un abrazo a todos, os echamos mucho de menos.

PINCHA AQUÍ para ver la explicación.Descarga

Lengua

Visualizar las páginas 192 y 193 del tema 9 y realizar los ejercicios. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Matemáticas

Visualizar las páginas 136 y 137 del tema 8 junto con la reproducción del vídeo sumar y restar con la recta numérica. Después  realizar los  ejercicios que  se desarrollan a lo largo de dichas páginas. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Inglés/Science

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MARTES 12 DE MAYO

CCSS, LENGUA, MATEMÁTICAS, Mayo
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Lengua

Visualizar las páginas 190 y 191 del tema 9 y realizar la lectura de: La función de la selva. A continuación, realizaremos el ejercicio número 5 relacionado con la lectura.

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot.

Matemáticas

Visualizar las páginas 132 y 133 del tema 8 y realizar el taller de problemas que se desarrolla a lo largo de ambas páginas.

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

Sociales

Esta semana os proponemos para las dos sesiones de sociales ( martes y jueves) dejar la creatividad volar.

Os proponemos que creéis una ciudad o pueblo con material reciclado de cosas  que tengáis por casa (folios, cartones, bricks, papeles, decoración) que no vayáis a utilizar. Puede ser vuestro pueblo o ciudad, puede ser el pueblo de los primos, los abuelos, el pueblo donde veraneamos o incluso la ciudad de tus sueños. También puede ser el pueblo o ciudad que crearíais si tuvieseis el poder, o la ciudad del futuro muy lejano.

El objetivo de esta actividad interactiva es tratar de desarrollar la motricidad junto con la imaginación y la creatividad.

Quien pueda y quiera realizar la actividad podrá mandar las fotos a las tutoras cuando la finalice. Proponemos esta semana para su entrega, pero si no os da tiempo y necesitáis más días no hay ningún problema. Se trata de disfrutar y pasarlo bien haciéndolo, no de agobiarnos porque no nos da tiempo.

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ e irás al blog!

Un saludo virtual a todos y todas, os echamos muchísimo de menos.