¡Buenos días! Os deseamos un feliz jueves a todos y todas.

Un abrazo virtual.

LENGUA:

El martes estuvimos trabajando los cuentos y escribimos nuestra propia historia teniendo como protagonistas a una princesa y a un sapo. Hoy vamos a seguir con la temática de los cuentos y para ello vamos a elegir el cuento que más nos guste y le vamos a cambiar el final.

Cuando tengáis pensado vuestro nuevo final, tenéis que coger vuestro cuaderno y escribirlo.  No olvidéis que primero hay que escribir la fecha. Jueves 28 de mayo de 2020.

Para terminar vuestra  historia podéis usar alguna de estas frases.

Finalmente……………

Y todo terminó…………

Y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

Cuento contado ya ha terminado y por la chimenea se va al tejado.

Cuando terminemos nuestro final vamos a la página 215 y dibujaremos con un tick si sabemos hacer lo que nos dicen sin problemas o con una cruz si todavía estamos practicando.

MATEMÁTICAS:

Visualizar las páginas 156 y 157 del tema 9. Primero realizaremos la actividad de la página 156 donde tenéis que contar cuántos céntimos de euro tiene Elsa. A continuación iréis a la página 157 y realizaremos las actividades número 2 y número 3 del Ya sé.

Por último, realizaremos las siguientes actividades en nuestro cuaderno.

SOCIALES:

Continuamos con el proyecto del reloj que comenzasteis a hacerlo en la sesión del martes 26 de mayo.

Esperamos que estéis disfrutando con él.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello tienes que:

1. Hacer una foto con tu reloj analógico-digital.

Los videos y fotos se pueden enviar por correo o Classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 5 de junio para enviar el material.

INGLÉS-SCIENCE

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de inglés! https://themagicenglishcornerprimary.blogspot.com/

Buenos días a todos y todas. Mucho ánimo para este martes.

LENGUA:

Seguimos con el tema 10 y con la lectura “Me aburren las princesas”. Volvemos a realizar la lectura de la página 204 para poder contestar a la actividad 4 de la página 206 y a la actividad 5 de la página 207.

Cuando terminemos estas actividades nos toca usar un poquito nuestra imaginación….. Vamos a crear nuestra propia historia y como protagonistas vamos a tener una princesa y un sapo.

Para realizar nuestra historia seguiremos la siguiente estructura:

Érase una vez………….

Entonces…………..

Al final…………

Debes coger tu cuaderno para escribir tu propia historia. Acuérdate de poner primero la fecha. Martes 26 de mayo de 2020.

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9. Ahora vamos a comparar pesos y para ello primero tenemos que hacer el visionado del video de la página 154 y luego pasamos  a realizar las siguientes actividades:

–Ejercicio 19  de la página 154. Ordenar frutas de mayor a menor peso.

–Ejercicio 20 de la página 154. Rodear la fruta que pesa más y completar.

–Ejercicio 21 de la página 154. Debemos ir al final del libro a coger las pegatinas correspondientes para poder realizar esta actividad.

–Ejercicio 22 de la página 155. Rodear los objetos que sirven para dibujar circunferencias.

–Ejercicio 23 de la página 155. Unir cada figura con los objetos correspondientes.

– Realizamos la recta numérica de la página 155. Atentos que hay que sumar de 2 en 2.

SOCIALES:

Para las sesiones del martes 26 y jueves 28 os proponemos hacer un reloj analógico-digital. En las siguientes instrucciones te explicamos qué es y cómo puedes hacerlo.

Como sabéis tenemos dos tipos de relojes, los analógicos y los digitales. Ahora os vamos a contar un poquito más sobre ellos.

Reloj analógico. Todos los relojes analógicos tienen dos manecillas. La manecilla más grande marca los minutos y la más pequeña nos marca la hora. Como sabéis hemos aprendido las horas en punto y la media.

En el reloj analógico, solo aparecen los números hasta el 12, aunque el día tenga 24 horas, por lo que, para leer las horas en este tipo de relojes, debemos añadir al final de la lectura de la hora «de la mañana» o «de la tarde».

En cambio en el reloj digital tenemos un recuadro con dos puntos. En la parte izquierda pondremos la hora y en la parte derecha pondremos los minutos. Fijate en el ejemplo.

MATERIALES

-Modelo para imprimir. En el caso de no tener impresora es muy fácil dibujar los relojes y las manecillas.

-Pinturas de colores.

-Lapicero y goma.

-Tijeras.

-Pegamento.

-1 encuadernador individual. Si no tenéis seguro que podéis utilizar lana.

-Un punzón o aguja.

-Cartón o cartulina.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN

1. Imprimir o dibujar el modelo que vamos a necesitar.
2. Una vez impreso el reloj o dibujado, recortamos las manecillas y el reloj analógico-digital.
3. Lo pintamos como más nos guste.
4. Cogemos el punzón o una aguja con la ayuda de nuestros padres y hacemos un agujero en el centro del reloj analógico para poner las manecillas.
5. Hacemos un agujero en las dos manecillas del reloj. (En la zona contraria a la flecha).
6. Cogemos el encuadernador individual y lo pasamos por las dos manecillas y por último por el centro del reloj donde hemos hecho el agujerito.
7. Podemos poner nuestro reloj en una base de cartón o cartulina para reforzarlo.
8. Ya tenemos listo nuestro reloj para poder practicar las horas en punto y las horas y media.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello puedes:

1.    Hacer una foto al reloj.

Los videos y fotos se pueden enviar por correo o classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 5 de junio para enviar el material.

INGLÉS-SCIENCE

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de inglés! https://themagicenglishcornerprimary.blogspot.com/

LENGUA:

Ayer trabajamos que “Antes de b y p m has de poner”, y para repasarlo os hemos preparado una ficha. Si no podéis imprimirla, podéis hacer los ejercicios en el cuaderno.

MATEMÁTICAS:

Visualizar las páginas 150 y 151 del tema 9 y realizar el taller de problemas que se desarrolla a lo largo de ambas páginas. De la página 150 de los tres problemas solo haremos los 2 últimos (el verde y el rojo).

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

SOCIALES:

Continuamos con el proyecto de la Línea del tiempo que comenzasteis a hacer en la sesión del martes 19 de mayo.

Esperamos que estéis disfrutando con él.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello tienes 2 opciones:

1. Grabar un video explicando tu línea del tiempo.
2. Hacer una foto al proyecto de tu línea del tiempo.

Los vídeos y fotos se pueden enviar por correo o classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 29 de mayo para enviar el material.

INGLÉS-SCIENCE:

PINCHA AQUÍ para entrar al blog de inglés.

PASAD UN FELIZ JUEVES, OS ECHAMOS MUCHÍSIMO DE MENOS

¡BUENOS DÍAS Y FELIZ MARTES!

LENGUA:

Leed con atención la lectura que os hemos colgado a continuación. Leedla todas las veces que os haga falta para que podáis responder correctamente a las preguntas que vienen propuestas. Debéis copiar y responder las preguntas en vuestro cuaderno sin olvidaros de poner la fecha en primer lugar. ¨Martes 19 de marzo de 2020.¨

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9 y vamos a repasar el dinero. Para ello vamos a realizar:

• El ejercicio 6 de la página 145. Contar monedas.
• Los ejercicios 9 y 10 de la página 147. Fijaos bien en las monedas y lo que vale cada una. Les podéis pedir a vuestros padres y madres que os dejen esas monedas para ver cómo son en la realidad. (Tamaño, color, forma…)

SOCIALES:

Para las sesiones del martes 19 y jueves 21 os proponemos hacer una Línea del tiempo personal. En las siguientes instrucciones te explicamos qué es y cómo puedes hacerla.

INGLÉS-SCIENCE:

PINCHA AQUÍ para entrar al blog de inglés.

¡Un abrazo virtual a todos y todas!

Lengua

Visualizar las páginas 196 y 197 del tema 9 y reproducir el vídeo explicativo de las letras c y z.  Realizar los ejercicios. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Matemáticas

Visualizar las páginas 138 y 139 del tema 8 y realizar los  ejercicios que  se desarrollan a lo largo de ambas páginas.

Sociales

Seguimos con la actividad manipulativa de crear una ciudad o un pueblo con materiales reciclables que tengamos por casa.

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de Inglés.

¡Mucho ánimo!

Lengua

Visualizar las páginas 190 y 191 del tema 9 y realizar la lectura de: La función de la selva. A continuación, realizaremos el ejercicio número 5 relacionado con la lectura.

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot.

Matemáticas

Visualizar las páginas 132 y 133 del tema 8 y realizar el taller de problemas que se desarrolla a lo largo de ambas páginas.

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

Sociales

Esta semana os proponemos para las dos sesiones de sociales ( martes y jueves) dejar la creatividad volar.

Os proponemos que creéis una ciudad o pueblo con material reciclado de cosas  que tengáis por casa (folios, cartones, bricks, papeles, decoración) que no vayáis a utilizar. Puede ser vuestro pueblo o ciudad, puede ser el pueblo de los primos, los abuelos, el pueblo donde veraneamos o incluso la ciudad de tus sueños. También puede ser el pueblo o ciudad que crearíais si tuvieseis el poder, o la ciudad del futuro muy lejano.

El objetivo de esta actividad interactiva es tratar de desarrollar la motricidad junto con la imaginación y la creatividad.

Quien pueda y quiera realizar la actividad podrá mandar las fotos a las tutoras cuando la finalice. Proponemos esta semana para su entrega, pero si no os da tiempo y necesitáis más días no hay ningún problema. Se trata de disfrutar y pasarlo bien haciéndolo, no de agobiarnos porque no nos da tiempo.

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ e irás al blog!

Un saludo virtual a todos y todas, os echamos muchísimo de menos.

Lengua:

Vamos a conocer qué son los “dichos populares”,  realizar la lectura y ejercicios de las páginas 180 y 181 del tema 8 del libro de Lengua.

Matemáticas:

Visualizar las páginas 130 y 131 del tema 8 de matemáticas y realizar los ejercicios relacionados con la resta de dos cifras que todos conocen.

Sociales:

Realizar kahoot de repaso del tema 5.

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot!

Lengua:

Visualizar la lectura de  las páginas 172 y 173 del tema 8 de Lengua y realizar el ejercicio 5 de la página 173.

Realizar un kahoot sobre los acertijos

PINCHA AQUÍ PARA JUGAR AL KAHOOT!

Matemáticas:

Visualizar las páginas 126 y 127 del tema 8 de matemáticas y realizar los ejercicios sobre las decenas y unidades y un poquito sobre la medida de capacidad. 

Realizar las actividades interactivas que encontramos en dichas páginas en la parte de abajo con el símbolo del “ratón” del ordenador. 

Sociales:

Realizar kahoot de repaso del tema 4. 

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot!