Archivo de la categoría: LENGUA

Retos método lectura rápida

¿Estáis preparados? Aquí iremos colgando los vídeos que nos vayáis mandando sobre las lecturas.

  • Natasha Barona de 1º C nos ha querido mandar su reto.

Pincha aquí para ver el vídeo de Natasha.

  • Giulia quiere participar en el reto del Plan Lector y comparte con nosotros estos videos.

Pincha aquí para ver el primer vídeo de Giulia de 1º B

Pincha aquí para ver el segundo vídeo de Giulia.

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Pincha aquí para ver el reto de Alejandra Mesías de 1º B.

Pincha aquí para ver el reto de Levi García de 1º B.

Pincha aquí para ver el reto de Hugo Pastor de 1º B.

Pincha aquí para ver el reto de Unax de 1º C.

VIERNES 22 DE MAYO

Al igual que la semana pasada, vamos a aprovechar este día de la semana para trabajar en Lengua y Matemáticas los formularios de Google. Pincha en los enlaces de cada formulario para poder hacerlos.

PINCHA AQUÍ para hacer el Google Form de Lengua.

PINCHA AQUÍ para hacer el Google Form de Matemáticas.

Os queremos recordar que cada formulario solo se puede hacer una vez así que tomaros vuestro tiempo antes de contestar. ¡No hay prisa!

SCIENCE-INGLÉS:

PINCHA AQUÍ para entrar al blog de inglés.

PLÁSTICA:

Para la actividad de esta semana os traemos una propuesta muy interesante. Elaboraremos un material manipulativo muy útil para las matemáticas.

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Con él podremos trabajar y repasar los conceptos de mayor que, menor que e igual que.

Una vez que habéis visto lo que vamos a hacer vamos a empezar por el principio.

MATERIALES

  • Modelo para imprimir, de la boca y los cuadrados para nuestro material. En el caso de no tener impresora es muy fácil dibujar la boca. Si os fijáis bien son dos rectángulos con dientes y a uno de los rectángulos le ponemos ojos (no es obligatorio).
  • Un trozo de cartón. Seguro que tenéis en casa algún resto de cajas, se puede hacer sobre cartulina también.
  • Pinturas de colores.
  • Rotulador negro.
  • Cinta aislante negra o del color que se quiera para el marco.
  • Tijeras.
  • Pegamento.
  • 2 encuadernadores individuales. Si no tenéis seguro que podéis utilizar lana.
  • Un punzón o aguja.

PASOS PARA LA ELABORACIÓN

  1. Imprimir o dibujar los modelos que vamos a necesitar. Una vez impreso repasamos con un rotulador negro el dibujo de la boca. No es obligatorio, pero queda mucho mejor.
Boca impresa
Boca repasada con rotulador negro
  1. Una vez repasada comenzamos a pintarla. El color es libre, podéis elegir el que más os guste. Yo he elegido el verde.
  1. Una vez pintada podemos recortarla. Recuerda tener cuidado al recortar los dientes. Igual puedes pedir ayuda si la necesitas. La boca es necesario reforzarla y para ello tenemos varias opciones:
  1. Se puede plastificar en el caso de que tengáis plastificadora.
  2. Se puede reforzar con cartón o cartulina.

Además, también puedes aprovechar para recortar los marcos del modelo.

La boca reforzada y los marcos los guardaremos hasta el final de la actividad, cuando tengamos que montar nuestra manualidad.

  1. Cogemos el catón que hayamos seleccionado. Es importante que tenga el tamaño suficiente para que quepan todos los elementos de la manualidad. También necesitaremos la cinta aislante.

Con la cinta aislante crearemos un marco para nuestra manualidad así que iremos forrando los extremos de nuestro cartón con ella.

  1. Colocaremos todos los elementos que ya tenemos preparados sobre el cartón para ver dónde los vamos a pegar o sujetar y con el pegamento fijaremos los dos cuadrados en los extremos de nuestro cartón.
  1. Ahora toca fijar la boca, pero como necesitamos que se pueda mover para que podamos representar los signos de: mayor que, menor que e igual que, utilizaremos unos encuadernadores individuales. Para hacer los agujeros usaremos un punzón. Si no tenéis punzón se puede utilizar una aguja de coser.

Para finalizar yo he forrado nuestros cuadrados con un forro de pizarra blanca para poder escribir con un rotulador específico para este tipo de pizarras y que luego se pueda borrar. Si no tenéis ese material, podéis forrarlo con forro de libros o un plástico transparente. Con los rotuladores de pizarra se escribe y después se puede borrar fácilmente.
Aprende los símbolos Mayor que Menor que Igual a - YouTube

JUEVES 21 DE MAYO

LENGUA:

Ayer trabajamos que “Antes de b y p m has de poner”, y para repasarlo os hemos preparado una ficha. Si no podéis imprimirla, podéis hacer los ejercicios en el cuaderno.

MATEMÁTICAS:

Visualizar las páginas 150 y 151 del tema 9 y realizar el taller de problemas que se desarrolla a lo largo de ambas páginas. De la página 150 de los tres problemas solo haremos los 2 últimos (el verde y el rojo).

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

SOCIALES:

Continuamos con el proyecto de la Línea del tiempo que comenzasteis a hacer en la sesión del martes 19 de mayo.

Esperamos que estéis disfrutando con él.

Cuando termines tu proyecto debes hacérselo llegar a tu tutora. ¿Cómo?

Para ello tienes 2 opciones:

  1. Grabar un video explicando tu línea del tiempo.
  2. Hacer una foto al proyecto de tu línea del tiempo.

Los vídeos y fotos se pueden enviar por correo o classdojo. En esta ocasión este material no se publicará en el blog. Tenéis hasta el 29 de mayo para enviar el material.

INGLÉS-SCIENCE:

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PASAD UN FELIZ JUEVES, OS ECHAMOS MUCHÍSIMO DE MENOS

MIÉRCOLES 20 DE MAYO

LENGUA:

Empezamos el Tema 10 pero no lo vamos a hacer en orden así que nos vamos a las páginas 210 y 211.

Hoy vamos a trabajar palabras con mp y mb. Antes de empezar con los ejercicios tenéis que visualizar el video explicativo en el libro digital. Una vez visualizado podéis pasar a hacer los ejercicios 9 y 10. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y repasar lo aprendido).

En el cuaderno podéis hacer el dictado que aparece en el libro digital. Antes de hacerlo lo podéis preparar como os lo indica en el libro.

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9 trabajando el dinero (billetes y monedas) en las páginas 148 y 149. Fijaos bien en lo que se os pide y haced los ejercicios propuestos (11, 12 y 13).

INGLÉS-SCIENCE:

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¡OS ECHAMOS MUCHO DE MENOS!

UN ABRAZO VIRTUAL Y FELIZ MIÉRCOLES.

MARTES 19 DE MAYO

¡BUENOS DÍAS Y FELIZ MARTES!

LENGUA:

Leed con atención la lectura que os hemos colgado a continuación. Leedla todas las veces que os haga falta para que podáis responder correctamente a las preguntas que vienen propuestas. Debéis copiar y responder las preguntas en vuestro cuaderno sin olvidaros de poner la fecha en primer lugar. ¨Martes 19 de marzo de 2020.¨

MATEMÁTICAS:

Seguimos en el Tema 9 y vamos a repasar el dinero. Para ello vamos a realizar:

  • El ejercicio 6 de la página 145. Contar monedas.
  • Los ejercicios 9 y 10 de la página 147. Fijaos bien en las monedas y lo que vale cada una. Les podéis pedir a vuestros padres y madres que os dejen esas monedas para ver cómo son en la realidad. (Tamaño, color, forma…)

SOCIALES:

Para las sesiones del martes 19 y jueves 21 os proponemos hacer una Línea del tiempo personal. En las siguientes instrucciones te explicamos qué es y cómo puedes hacerla.

INGLÉS-SCIENCE:

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¡Un abrazo virtual a todos y todas!

LUNES 18 DE MAYO

Buenos días, esperamos que hayáis pasado un buen fin de semana.

¡Vamos a por la tarea de hoy!

¡FELIZ LUNES!

LENGUA:

Visualizad las páginas 198 y 199 del tema 9 (Libro 1.3) sobre el Teatro y haced los ejercicios propuestos (12, 13 y 14). ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y repasar lo aprendido).

Para el último apartado necesitas el cuaderno. Leed con atención y haced lo que os indica.

MATEMÁTICAS:

Pasamos a utilizar el libro del tercer trimestre 1.3 porque empezamos el tema 9.

Empezamos a trabajar en la página 143 y de ella vamos a realizar el ejercicio 2 y la recta numérica que aparece.

Continuamos en la página 144 donde tendremos que hacer la primera parte del ejercicio 4. En esa parte tenéis que averiguar qué cantidad hay de cada fruta y apuntarlo.

Para terminar, haremos el ejercicio 5 de la página 145. Fijaos bien en los ejemplos.

INGLES/SCIENCE:

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VIERNES 15 DE MAYO

Buenos días, aquí tenéis las tareas para terminar la semana.

Que disfrutéis del fin de semana en familia.

Un abrazo virtual.

Como ya se explicó la semana pasada, los viernes  queremos hacer algo diferente. Una manera de repasar contenidos de forma más lúdica y organizada. A través de un google form.

Volvemos a repasar: ¿Qué es un google form?

Se trata de un formulario o encuesta que las maestras hemos preparado para poder repasar los contenidos vistos durante la semana de una manera más lúdica para los niños y niñas y, así de esta manera, mejorar la comprensión lectora junto con los conocimientos de los que ellos y ellas mismas disponen.

Lengua:

Realizaremos un google form desde el enlace que encontramos en este mismo blog respondiendo a las preguntas que este nos plantea.

PINCHA AQUÍ para hacer el GoogleForm de Lengua.

Matemáticas:

Realizaremos un google form desde el enlace que encontramos en este mismo blog respondiendo a las preguntas que este nos plantea.

PINCHA AQUÍ para hacer el GoogleForm de Matemáticas.

Inglés/Science:

PINCHA AQUÍ para acceder al BLOG de Inglés.

Plástica

¿Quieres convertirte en un artista del origami? Lo primero que vamos haces es  aclarar en qué consiste. Se trata del arte  en el plegado de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.

¿Te animas? Empezaremos por la rana saltarina. Este es el enlace que te ayudará a crear tu propia rana saltarina.

Un abrazo virtual a todos y todas, os echamos mucho de menos.

JUEVES 14 DE MAYO

Lengua

Visualizar las páginas 196 y 197 del tema 9 y reproducir el vídeo explicativo de las letras c y z.  Realizar los ejercicios. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Matemáticas

Visualizar las páginas 138 y 139 del tema 8 y realizar los  ejercicios que  se desarrollan a lo largo de ambas páginas.

Sociales

Seguimos con la actividad manipulativa de crear una ciudad o un pueblo con materiales reciclables que tengamos por casa.

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de Inglés.

¡Mucho ánimo!

MIÉRCOLES 13 DE MAYO

Buenos días, aquí tenéis las tareas de hoy. Un abrazo a todos, os echamos mucho de menos.

Lengua

Visualizar las páginas 192 y 193 del tema 9 y realizar los ejercicios. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Matemáticas

Visualizar las páginas 136 y 137 del tema 8 junto con la reproducción del vídeo sumar y restar con la recta numérica. Después  realizar los  ejercicios que  se desarrollan a lo largo de dichas páginas. ¡No te olvides de pasar por el gimnasio! (Juegos interactivos para practicar y  repasar lo aprendido).

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de Inglés!

MARTES 12 DE MAYO

Lengua

Visualizar las páginas 190 y 191 del tema 9 y realizar la lectura de: La función de la selva. A continuación, realizaremos el ejercicio número 5 relacionado con la lectura.

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot.

Matemáticas

Visualizar las páginas 132 y 133 del tema 8 y realizar el taller de problemas que se desarrolla a lo largo de ambas páginas.

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

Sociales

Esta semana os proponemos para las dos sesiones de sociales ( martes y jueves) dejar la creatividad volar.

Os proponemos que creéis una ciudad o pueblo con material reciclado de cosas  que tengáis por casa (folios, cartones, bricks, papeles, decoración) que no vayáis a utilizar. Puede ser vuestro pueblo o ciudad, puede ser el pueblo de los primos, los abuelos, el pueblo donde veraneamos o incluso la ciudad de tus sueños. También puede ser el pueblo o ciudad que crearíais si tuvieseis el poder, o la ciudad del futuro muy lejano.

El objetivo de esta actividad interactiva es tratar de desarrollar la motricidad junto con la imaginación y la creatividad.

Quien pueda y quiera realizar la actividad podrá mandar las fotos a las tutoras cuando la finalice. Proponemos esta semana para su entrega, pero si no os da tiempo y necesitáis más días no hay ningún problema. Se trata de disfrutar y pasarlo bien haciéndolo, no de agobiarnos porque no nos da tiempo.

Inglés/Science

PINCHA AQUÍ e irás al blog!

Un saludo virtual a todos y todas, os echamos muchísimo de menos.

LUNES 11 DE MAYO

Buenos días a todos y todas, aquí os dejamos la tarea para el día de hoy.

Que paséis un maravilloso día.

Lengua

Visualizar las páginas 186 y 187 del tema 9 y ver el vídeo explicativo de las trabadas: fl – fr – cl – cr. Después realizar una lectura de ambas páginas. A continuación, en las páginas siguientes (188 y 189) realizar los ejercicios.

Matemáticas

Visualizar las páginas 134 y 135 del tema 8 de matemáticas y realizar los ejercicios “El jardín de casa”. En ambas páginas podemos observar que se trata de resolver problemas relacionados con el euro, el tiempo y  el conteo de objetos.

NOTA IMPORTANTE:

Para resolver un problema no debemos olvidar que rodearemos de color azul los datos y de rojo subrayaremos la pregunta.

INGLÉS Y SCIENCE:

PINCHA AQUÍ para acceder al blog de Inglés.

Un abrazo virtual.

VIERNES 8 DE MAYO

Hoy es viernes y queremos hacer algo diferente. Una manera de repasar contenidos de forma más lúdica y organizada. A través de un google form.

¿Qué es un google form?

Stock Photo | Niños dibujos animados, Dibujos gratis y Fotos de ...

Se trata de un formulario o encuesta que las maestras hemos preparado para poder repasar los contenidos vistos durante la semana de una manera más lúdica para los niños y niñas, que potencie de esta manera la comprensión lectora junto con los conocimientos de los que ellos y ellas mismas disponen.

Lengua:

Realizaremos un google form desde el enlace que encontramos en este mismo blog respondiendo a las preguntas que este nos plantea.

Pincha aquí para hacer el GoogleForm de Lengua.

Matemáticas:

Realizaremos un google form desde el enlace que encontramos en este mismo blog respondiendo a las preguntas que este nos plantea.

Pincha aquí para hacer el GoogleForm de Matemáticas.

JUEVES 7 DE MAYO

Lengua:

Vamos a conocer qué son los “dichos populares”,  realizar la lectura y ejercicios de las páginas 180 y 181 del tema 8 del libro de Lengua.

Matemáticas:

Visualizar las páginas 130 y 131 del tema 8 de matemáticas y realizar los ejercicios relacionados con la resta de dos cifras que todos conocen.

Sociales:

Realizar kahoot de repaso del tema 5.

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot!

MIÉRCOLES 6 DE MAYO

Lengua:

Volver a leer la lectura de la página 173 para poder realizar las actividades de las páginas 174 y 175 del tema 8 de Lengua.

Matemáticas:

Visualizar las páginas 128 y 129 del tema 8 de matemáticas y realizar los ejercicios.

El ejercicio 10 de la página 128, podemos dejar que los niños se apoyen visualmente en la tabla del 100 que os dejamos a continuación:

El resto de ejercicios están relacionados con los símbolos “mayor que” y “menor que” que ya vimos en unidades pasadas en clase.

Si nos metemos en los libros digitales Edubook, matemáticas, tema 7, página 118, arriba a la derecha nos saldrá un símbolo donde podremos ver un vídeo explicativo sobre el mayor que y menor que.

Pincha aquí para ver un vídeo recordatorio. (Debéis meter el usuario y contraseña como habitualmente hacemos.)

¡Un abrazo virtual a todos y todas!

MARTES 5 DE MAYO

Lengua:

Visualizar la lectura de  las páginas 172 y 173 del tema 8 de Lengua y realizar el ejercicio 5 de la página 173.

kahoot » Recursos educativos digitales

Realizar un kahoot sobre los acertijos

PINCHA AQUÍ PARA JUGAR AL KAHOOT!

Matemáticas:

Blog de 2º Alfonso X el Sabio Arcos de la Fra: Unidad 1 "Así somos ...
Unidades y decenas primero de primaria

Visualizar las páginas 126 y 127 del tema 8 de matemáticas y realizar los ejercicios sobre las decenas y unidades y un poquito sobre la medida de capacidad. 

Realizar las actividades interactivas que encontramos en dichas páginas en la parte de abajo con el símbolo del “ratón” del ordenador. 

Sociales:

Realizar kahoot de repaso del tema 4. 

PINCHA AQUÍ para jugar al Kahoot!