TALLER 1 MATEMÁTICAS (31 MARZO). DESARROLLO DE LA SESIÓN

El objetivo de este taller es seguir desarrollando el cálculo mental. Es importante que vayan adquiriendo seguridad en las operaciones que hemos trabajado hasta el momento. Sumas y restas sin llevada con números hasta el 99.

Por ello es muy importante:

• Que presten atención si se trata de una suma o una resta, porque la ejecución no es la misma.
• La limpieza en la escritura de los números.

Para este taller utilizaremos los cuadernillos digitales 1 y 2 de rubio de sumas y restas sin llevadas.

Ayer ya se os proporcionó la manera para descargarlos de forma gratuita.

Para el taller de hoy tienen que hacer:

Cuadernillo 1 (sumas sin llevada). Nivel 1 y Nivel 2.

Cuadernillo 2 (restas sin llevada). Nivel 1 y Nivel 2.

Asimismo, trabajarán a través de una página interactiva, la descomposición de los números hasta el 99. Para acceder a los ejercicios tenéis el siguiente enlace:

http://aprendiendomates.com/matematicas/presentacion_descomponer.php

Ahí aparecerá lo siguiente:

• Ábacos hasta la decena. Aparecen diferentes números hasta el 99 representados en un ábaco y tienen que averiguar de qué número se trata.
• Decenas y unidades. Presenta diferentes números hasta el 99 y tienen que escribir cuántas decenas y cuántas unidades tiene cada número.

DESARROLLO SESIÓN 4 MATEMÁTICAS

Es importante que nuestro alumnado alcance una eficaz alfabetización numérica, de manera que se pueda enfrentar con éxito a diferentes situaciones en las que intervengan los números.

Por ello en esta 4ª sesión de matemáticas vamos a trabajar a través de los diferentes ejercicios lo que sigue:

Ejercicio 1 y 2.Ordenar números de menor a mayor/de mayor a menor.

Seguimos insistiendo que para ordenar números:

1. Nos fijamos en las decenas. Es mayor el que más decenas tiene.
2. Si tiene el mismo número de decenas, nos fijamos en la unidad y será mayor el que más unidades tenga.

Ejercicio 3. Escritura de números con letra. En el caso de dudas, tienen las fichas que estuvieron trabajando la semana anterior para la escritura de los números del 0 al 99.

Ejercicio 4. Sigue la serie. Con un número de inicio tienen que ir sumando o restando, según lo marque hasta llegar al número de destino.

Ejercicio 5. Tabla de los números hasta el 49. Completar de manera ascendente los números que faltan hasta llegar al 49.

Ejercicio 6. Números del 45 al 16. Completar la tabla con los números que faltan. Esta vez es de manera descendente, pero si tiene el ejercicio 5 hecho le proporciona muchas pistas para este ejercicio número 6.

Ejercicio 7. Operaciones de suma y resta muy sencillas. Para repasar el cálculo mental

Los materiales se encuentran en los archivos descargables.

En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Poner la fecha.
2. Numerar los ejercicios e ir resolviendo. No hace falta copiar los enunciados.

En esta tercera sesión vamos a seguir repasando la escritura (con cifra y letra) de los números del 81 al 90 Asimismo, en esta sesión nos centraremos también en la resolución de problemas. Los procesos de resolución de problemas constituyen uno de los ejes principales de la actividad matemática porque aúna:

1. la comprensión.

2. la concepción de un plan para su resolución.

3. la ejecución de dicho plan.

4. la valoración de su resultado.

De ahí la importancia de seguir todos los pasos a la hora de la resolución de los mismos. Dichos pasos son:

1º. Leo el problema.

2º. Marco de azul los datos y subrayo de rojo la pregunta.

3º. Hago un esquema o dibujo sobre lo que cuenta el problema.

4º. Decido la operación (suma o resta)

5º. Coloco los números y resuelvo la operación (Un buen cálculo permite una correcta resolución de los problemas).

6º. Escribo la solución a la pregunta que plantea el problema.

Los problemas son con números sencillos porque lo importante no es tanto la operación sino todo el proceso (anteriormente detallado) que les lleva a resolverlo. Los materiales se encuentran en los archivos descargables.

En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera. 1. Se pondrán la fecha.

2. Escribirán el título: números del 81 al 90 y copiarán los números.

3. En el caso de la ficha con problemas, pondrán PROBLEMAS de título y luego los numerarán. Solo en este caso no hará falta subrayar la pregunta de rojo ni los datos de azul porque no será necesario que copien los enunciados de los problemas.

DESCARGAR LA TAREA

El objetivo de este taller es seguir desarrollando el cálculo mental. Es importante que
vayan adquiriendo seguridad en las operaciones que hemos trabajado hasta el momento.
Sumas y restas sin llevada con números hasta el 99.
Por ello es muy importante:

• Que presten atención si se trata de una suma o una resta, porque la ejecución no
  es la misma.
• La limpieza en la escritura de los números.
  Comenzamos el taller continuando con el repaso de la escritura de números del 61 al 80
  (con cifra y letra).
  Asimismo, en este taller tienen que realizar 2 fichas de operaciones: una de sumas y otra
  de restas. Ambas de números de 2 cifras.
  Los materiales se encuentran en los archivos descargables.
  En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Se pondrán la fecha.
2. Escribirán el título: números, sumas, restas.
3. Se copian los números
4. Copiar las operaciones y realizarlas.

DESCARGA LA TAREA DESCARGA LAS SOLUCIONES DEL LUNES 23 Y MARTES 24

En esta segunda sesión vamos a seguir repasando la escritura (con cifra y letra) de los
números del 41 al 60.
Es importante que nuestro alumnado alcance una eficaz alfabetización numérica, de
manera que se pueda enfrentar con éxito a diferentes situaciones en las que intervengan
los números. En este sentido está enfocada la siguiente ficha que vamos a trabajar en
esta sesión.
Dicha ficha consta de 4 ejercicios (21, 22,23 y 24) en los que trabajarán:

• Concepto de alto y bajo.
• Número anterior y posterior.
• Series descendentes de 3 en 3. Importante que vean que van descontando. Se
  pueden ayudar cómo apoyo de una recta numérica.
• Operaciones de resta sin llevadas de números de 2 cifras.
  Los materiales se encuentran en los archivos descargables.
  En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Se pondrán la fecha.
2. Escribirán el título: números del 41 al 60 y los escribirán.
3. En el caso de la ficha con ejercicios, se numeran los ejercicios y se resuelven en
   el cuaderno.

DESCARGAR LA TAREA

El objetivo de este taller es seguir desarrollando el cálculo mental. Es importante que vayan adquiriendo seguridad en las operaciones que hemos trabajado hasta el momento.
Sumas y restas sin llevada con números hasta el 99.
Por ello es muy importante:

• Que presten atención si se trata de una suma o una resta, porque la ejecución no es la misma.
• La limpieza en la escritura de los números.
  Comenzamos el taller continuando con el repaso de la escritura de números del 21 al 40 (con cifra y letra).
  Asimismo, en este taller tienen que realizar 2 fichas de operaciones: una de sumas y otra de restas. Ambas de números de 2 cifras.
  Los materiales se encuentran en los archivos descargables.
  En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Se pondrán la fecha.
2. Escribirán el título: números, sumas, restas.
3. Se copian los números
4. Copiar las operaciones y realizarlas.

DESCARGA DE TAREA

En el caso de las sesiones de matemáticas, el equipo formado por las tutoras de 1o
hemos valorado trabajar los contenidos a través de fichas y no a través del libro, porque
de no tener impresora, son unas actividades difíciles de copiar.
En esta primera sesión vamos a comenzar repasando la escritura (con cifra y letra) de los
números del 1 al 20 (en diferentes sesiones y talleres posteriores, iremos avanzando
hasta llegar al 99)
Es importante que nuestro alumnado alcance una eficaz alfabetización numérica, de
manera que se pueda enfrentar con éxito a diferentes situaciones en las que intervengan
los números. En este sentido está enfocada la ficha que se encuentra la hoja 2 del
material descargable y que se trabajará en esta sesión.
Dicha ficha consta de 5 ejercicios en lo que trabajarán:

• Series ascendentes (de 1 en 1)
• Series descendentes (de 1 en 1)
• Series ascendentes de 2 en 2
• Ordenar números de mayor a menor y viceversa
  Recordarles que para ordenar números:
  1o.Nos fijamos en las decenas. Es mayor el que más decenas tiene.
  2o.Si tiene el mismo número de decenas, nos fijamos en la unidad y será mayor
  el que más unidades tenga.

Los materiales se encuentran en los archivos descargables.
En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Se pondrán la fecha.
2. Escribirán el título: números del 1 al 20 y copiarán los números.
3. En el caso de la ficha con ejercicios, se numeran los ejercicios y se resuelven en el cuaderno.