¡Hola a todos! Os adjuntamos las comprensiones lectoras para hoy.

¡Feliz martes! ¡Os echamos muchísimo de menos!

TALLER 3 LENGUA (31 MARZO). DESARROLLO DE LA SESIÓN

El objetivo de este taller es seguir desarrollando las destrezas lectoras, de comprensión y de escritura.

Por ello es muy importante:

• Leer el texto las veces que lo necesiten.
• Leer con atención las preguntas para ver qué información es la que se les pide.
• A la hora de contestar es muy importante comenzar con mayúscula y terminar en punto las oraciones.
• Los trabajos deben estar limpios, sin tachones.

En este taller tienen que realizar 2 comprensiones lectoras que están en el archivo descargable.

En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Poner la fecha.
2. Escribir el título de la lectura
3. Numerar las preguntas. Solo escribirán las respuestas.

SESIÓN 4 DE LENGUA. T.7, pág 158 y 159 (30 MARZO):

DESARROLLO DE LA SESIÓN

En la Unidad anterior trabajamos el nombre. Esa palabra que utilizamos para nombrar personas, animales, lugares, cosas… y que se escribe con mayúscula cuando nos referimos a un lugar, una persona o un animal en concreto (Barcelona, Ebro, Marta…)

En esta Unidad 7 sigue con el nombre, pero en esta ocasión introduce el género y el número. Asimismo, recuerda los artículos.

Como en las sesiones anteriores, si se dispone de impresora, los ejercicios están para descargar en el archivo Materiales Sesión 4.

Si no se tiene impresora, se realizarán en un cuaderno. Será necesario poner la fecha de la sesión, el número del ejercicio y la página para manterner un orden de trabajo.

En primer lugar, en la página 158 tienen el enlace a un video y una breve explicación que tendrán que ver y leer para que después puedan hacer los ejercicios propuestos.

Ejercicio 10. Puede pensar cosas que hay en el aula y clasificarlas según le pide el ejercicio. Si escribe varias cosas hay que separarlas con comas.

Ejercicio 11. Tienen que leer bien el nombre y rodear el artículo adecuado.

Ejercicio 12. Deben unir cada imagen con el nombre que le corresponde. Deben decidir el número de dichos nombres. Es decir, poner una S, si está en singular y una P si está en plural en el cuadrado que corresponda.

Antes de hacer los ejercicios interactivos relacionados con el tema, copiarán las frases que vienen al final de la página 159 y completándolas con los artículos adecuados (el, la, los, las, un, una, unos, unas).

Terminaremos la sesión con los ejercicios interactivos de repaso de la página 159.

DESCARGA SOLUCIONES Miércoles25 y Jueves26 marzo

En esta sesión trabajarán la comprensión lectora que aparece en la página 158 y el dictado y ejercicios interactivos de la página 159.

Como en las sesiones anteriores, si se dispone de impresora, los ejercicios están para descargar en el archivo Materiales Sesión 3.

Si no se tiene impresora, se realizarán en un cuaderno. Será necesario que ponga la fecha de la sesión, el número del ejercicio y la página para mantener un orden de trabajo.

Es importante que lean el poema todas las veces que lo necesiten para poder responder a las preguntas. RECORDAMOS que la respuesta comienza en mayúscula y termina en punto.

Una vez terminado el ejercicio 9 , realizarán el dictado que viene en la página 157 en su cuaderno.

Otra opción es dictarles palabras de las que hayan estado trabajando a lo largo de estas 3 sesiones o alguna oración del estilo: Me duele el brazo. La camisa es blanca. Juan llegó el primero. Tengo que planchar la ropa.

Para terminar pueden hacer los ejercicios interactivos sobre todo lo que se ha trabajado hasta el momento.

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El objetivo de este taller es seguir desarrollando las destrezas lectoras, de comprensión y
de escritura.
Por ello es muy importante:

• Leer el texto las veces que lo necesiten.
• Leer con atención las preguntas para ver qué información es la que se les pide.
• A la hora de contestar es muy importante comenzar con mayúscula y terminar en
  punto las oraciones.
• Los trabajos deben estar limpios, sin tachones.
  En este taller tienen que realizar 2 comprensiones lectoras que están en el archivo
  descargable.
  En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Se pondrá la fecha.
2. Escribirán el título de la lectura
3. Numerarán las preguntas. Solo escribirán las respuestas.

DESCARGA LA TAREA DESCARGA LAS SOLUCIONES DEL LUNES 23 Y MARTES 24

En esta sesión continuamos trabajando las letras TRABADAS (pl/pr, bl y br).
Seguimos en la línea de la sesión 1 trabajando con palabras que contienen sílabras trabadas (pl/pr, bl/br). Es esta sesión tienen que realizar los ejercicios de las páginas 156 y 157 (ej. 5, 6, 7 y 8).
Como en la sesión 1, si se dispone de impresora, los ejercicios están para descargar en el archivo Materiales Sesión 2.
Si no se tiene impresora, se realizarán en un cuaderno. Será necesario que ponga la fecha de la sesión, el número del ejercicio y la página para manterner un orden de trabajo.
Ejercicio 5. Tienen que separar palabras y formar oraciones. Importante que leen detenidamente para discernir en dónde empieza y acaba cada palabra. Pueden hacer líneas para separarlas y después copiar la oración correctamente.
En el caso de no tener impresora, pondrán el número de ejercicio, la página y escribirán las 3 oraciones.

Ejercicio 6: tienen que fijarse bien en los dibujos y escribir la palabra que le corresponda a cada uno.

Ejercicio 7. Tienen que completar las oraciones con las palabras que les propone el libro.
Importante:

• Leer primero las palabras, para ver si conocen su significado.
• Leer la frase obviando el hueco vacío, para que tenga sentido.
• Completar las frases.
  Si no se puede imprimir, se pone el número de ejercicio y la página y se copian las 4 frases completas.
  Se puede subrayar las palabras que han utilizado con rojo.
  

Para finalizar tienen que hacer:

Ejercicio 8. Tienen que leer las 2 palabras que les propones para ver si conocen su significado. Después tienen que escribir una oración con cada una de ellas.

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El objetivo de este taller es seguir desarrollando las destrezas lectoras, de comprensión y de escritura.
Por ello es muy importante:

• Leer el texto las veces que lo necesiten.
• Leer con atención las preguntas para ver qué información es la que se les pide.
• A la hora de contestar es muy importante comenzar con mayúscula y terminar en
  punto las oraciones.
• Los trabajos deben estar limpios, sin tachones.
  En este taller tienen que realizar 2 comprensiones lectoras que están en el archivo descargable.
  En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.

1. Se pondrán la fecha.
2. Escribirán el título de la lectura
3. Numerarán las preguntas. Solo escribirán las respuestas.

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