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UNIT 3. ALL ABOUT ANIMALS

NOTA ACLARATORIA PARA LAS FAMILIAS ANTES DE COMENZAR LA UNIDAD

Hola familias, este tema tiene mucho vocabulario, parece muy denso pero son contenidos que los han trabajado desde infantil y los dominan muy bien. Recordad que lo más importante es que interioricen y sepan poner en práctica los contenidos que estamos aprendiendo, el inglés es simplemente la lengua vehicular con la que aprendemos estos contenidos. A diferencia que en el área de ENGLISH (inglés), aquí no importa que no sepan escribir el vocabulario bien, sí nosotras entendemos lo que ponen es suficiente, no es un objetivo de «Natural Science» que sepan escribir correctamente una palabra o no en esta lengua. En clase trabajamos mucho los contenidos para que el aprendizaje sea lo más significativo posible, además os dejamos estos recursos que pueden ser útiles para el estudio del área. 

VERTEBRATES AND INVERTEBRATES

Antes de comenzar por los puntos que desarrolla el libro, os dejamos un video que habla de las diferencias y la clasificación de los vertebrados e invertebrados.

VERTEBRATES SONG: https://www.youtube.com/watch?v=P9ptHAClC4Q

INVERTEBRATES SONG https://www.youtube.com/watch?v=WVsUkVTjZyg

1. ARE WE MAMMALS? 

(Páginas 32 y 33 del libro)

Aquí os dejamos un video sobre los mamíferos. 

ACTIVIDADES PARA TODAS LAS CLASES 

Cuando enviéis las soluciones, poned el nombre, la primera letra del apellido y la clase. EJEMPLO: BENJAMIN F.  2ºA

2. DO I FLY OR DO I SWIM? (BIRDS AND FISH)

(Páginas 34 y 35 del libro)

Aquí os dejamos dos vídeos, uno sobre los pájaros y otro sobre los peces. 

ACTIVIDADES PARA TODAS LAS CLASES 

Cuando enviéis las soluciones, poned el nombre, la primera letra del apellido y la clase. EJEMPLO: BENJAMIN F.  2ºA

3. WHERE DO AMPHIBIANS LIVE?

(Páginas 36 y 37 del libro)

Vídeos- resumen de los anfibios y reptiles.

ACTIVIDADES PARA TODAS LAS CLASES 

Cuando enviéis las soluciones, poned el nombre, la primera letra del apellido y la clase. EJEMPLO: BENJAMIN F.  2ºA

4. DO ALL MOLLUSCS HAVE TENTACLES?

(Páginas 38 y 39 del libro)

Os dejamos un video que resume las principales características de los moluscos y los artrópodos. 

ACTIVIDADES PARA TODAS LAS CLASES 

Cuando enviéis las soluciones, poned el nombre, la primera letra del apellido y la clase. EJEMPLO: BENJAMIN F.  2ºA

HOJAS DE ESTUDIO

VOCABULARIO NS2_Letters_to_parents_U03-2

MAPA CONCEPTUAL: lo iremos haciendo poco a poco en clase y será un resumen para estudiar. mind map 2nd grade animals

 

Mónica & Yohana

 

UNIT 2. AN AMAZING MACHINE!

Hola familias, os dejamos en este post actividades y material de estudio útil para el área de Natural Science. Os vamos a dejar todo el material que vamos a ver en este tema, por lo que habrá cosas que todavía no hayamos visto en clase. Os aclararemos los contenidos que sí se han visto, esta entrada se actualizará semanalmente e iremos aclarando que se ha trabajado, ya que muchas veces los niños y niñas no se acuerdan. 

1. CAN YOU FEEL IT? 

(VISTO EN CLASE) 

Páginas 20-21 del libro en el que se explican los cinco sentidos

Aquí os dejamos un video que nos resume muy bien y nos da ejemplos muy chulos sobre este tema. 

CANCIÓN:

ACTIVIDADES:

En este enlace, encontrareis un video y dos actividades muy interesantes. https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z9yycdm/articles/zxy987h

2ºA,B,D

2ºC

2. WHERE DOES THE FOOD GOES?

(VISTO EN CLASE) 

Páginas 22-23 del libro en el que se explican el proceso del aparato digestivo

ACTIVIDADES:

En este enlace encontrareis video y actividades muy interesantes https://www.bbc.co.uk/bitesize/topics/z27kng8/articles/z9wk7p3

2ºA,B, D

2ºC

3. HOW DO WE BREATHE?

(VISTO EN CLASE) 

Páginas 24-25 del libro en el que se explican el proceso del aparato respiratorio.

ACTIVIDADES: 

2ºA,B,D

2ºC

4. ARE YOU GETTING OLDER?

(VISTO EN CLASE) 

Páginas 26-27 del libro en el que se explican las diferentes etapas de la vida.

ACTIVIDADES:

2ºA,B,D

2ºC

RESUMEN DE LA UNIDAD

Por último, os dejamos dos resúmenes, el primero es un mapa conceptual en castellano e ingles, y el segundo documento es un resumen un poco más largo del tema.

Ambos documentos se trabajarán en clase. 

TEMA 2. RESUMEN CASTELLANO E INGÉS
UNIT 2 summary

Mónica and Yohana