Buenos días, en la sesión de hoy de matemáticas vamos a resolver problemas en diferentes Kahoots.
¡Esperamos que sea divertido!
PINCHA AQUÍ para acceder a los problemas.
Esperamos que todos y todas estéis fenomenal.
Taller 9. Matemáticas 30 abril.
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Sesión 13. Matemáticas 29 abril.
¡Hola hola!
En la sesión de hoy vamos a hacer un repaso de los cuerpos geométricos.
¿Os acordáis de cuáles eran? Tranquilos, porque aquí os dejamos un vídeo para refrescar la memoria.
Una vez refrescada la memoria, esperamos que hayáis recordado los cuerpos geométricos. Vamos a comprobarlo…
Pincha aquí para jugar al Kahoot!
Cuando hayamos terminado de jugar al Kahoot!, os proponemos una actividad muy chula.
Tenéis que buscar en casa objetos que tengan las mismas formas que los cuerpos geométricos. ¡A ver quién encuentra más! ¡Suerte!
Taller 6. Matemáticas 28 abril.
El objetivo de este taller es seguir desarrollando el cálculo mental. Es importante que vayan adquiriendo seguridad en las operaciones que hemos trabajado hasta el momento. Sumas y restas sin llevada con números hasta el 99.
Por ello es muy importante:
- Que presten atención si se trata de una suma o una resta, porque la ejecución no es la misma.
- La limpieza en la escritura de los números.
Para este taller utilizaremos los cuadernillos digitales 1 y 2 de rubio de sumas y restas sin llevadas.
Para el taller de hoy tienen que hacer:
Cuadernillo 1 (sumas sin llevada). Nivel 7.
Cuadernillo 2 (restas sin llevada). Nivel 7 y 8.
Sesión 12. Matemáticas 27 abril.
Hoy vamos a jugar a dos Kahoots! Recordad que tenéis que inscribiros con el curso, nombre e inicial del apellido. Ejemplo: 1º C Mónica G.
- Este juego lo vamos a hacer para recordar los amigos del 9 y del 10. PINCHA AQUÍ para acceder al juego.
- El siguiente juego es para recordar las monedas y los billetes. PINCHA AQUÍ para acceder al juego.
Sesión 11. Matemáticas 24 abril.
En la sesión de matemáticas de hoy haremos dos cositas.
1-Un Kahoot! de repaso de los amigos del 7 y del 8. ¡¡¡¡Hay que pensar mucho, concentraros!!!! PINCHA AQUÍ para jugar.
2.-Vamos a seguir haciendo problemas del cuadernillo rubio nº 7. Realizaremos el nivel 3 y el 4. Recordad que podéis hacerlos en la aplicación online, en los cuadernos físicos que tienen ellos, e incluso, como algunos ya los han terminado, podéis coger como ejemplos los del cuaderno rubio, y formularles otros parecidos. ¡MUCHO ÁNIMO!
Taller 7 Matemáticas. 23 abril
Buenos días:
En el taller de matemáticas de hoy, vamos a realizar este Kahoot!.
PINCHA AQUÍ para hacer el Kahoot!
Un saludo a todos y todas.
Sesión 10 Matemáticas. 22 abril
En la sesión de hoy de Matemáticas vamos a hacer un repaso de ¨los amigos del 5 y 6¨ y de las figuras planas.
Recordad que hay que poner Curso + letra + Nombre + Inicial del apellido.
Por ejemplo: 1C MONICA G
1C indica que está en 1º C
Mónica: el nombre.
G: inicial del apellido García.
Taller 6 Matemáticas 21 abril.
Para este taller utilizaremos los cuadernillos digitales 1 y 2 de rubio de sumas y restas sin llevadas.
Para el taller de hoy tienen que hacer:
Cuadernillo 1 (sumas sin llevada). Nivel 5 y Nivel 6.
Cuadernillo 2 (restas sin llevada). Nivel 5 y Nivel 6.
Semana del 20-24 abril.
¡Buenos días a todos y todas!
¿Qué tal han ido las vacaciones de Semana Santa? Esperamos que lo mejor posible. Nosotras nos acordamos muchísimo de todos vosotros y estamos deseando de volver al cole.
Esta semana vamos a realizar repasos de los temas que hemos ido realizando durante el primer y segundo trimestre. En ellos, seguiremos haciendo cuadernillos rubio (online o en papel), lecturas y más actividades que las completaremos realizando mediante Kahoots.
Esta será la organización de esta semana por asignaturas, al igual que hemos ido haciendo las semanas pasadas.
Pero…una pregunta ¿Qué es un Kahoot!?
Un kahoot es una herramienta muy útil para aprender y repasar conceptos de forma entretenida, como si fuera un concurso.
Kahoot! es un juego, recompensando a quienes progresan en las respuestas con una mayor puntuación que les catapulta a lo más alto de un ranking. Ha sido diseñado con fines educativos en mente: aprender divirtiéndote.
Los resultados quedarán registrados por cada alumno. Por lo tanto, al ser tantísimos alumnos y alumnas, tendremos UNA OPORTUNIDAD para hacer cada Kahoot, por lo que recordad que hay que leer muy bien las preguntas antes de responder.
Para empezar a jugar debemos de:
1- Pulsar en el enlace de cada juego que os dejaremos.
2- Una vez pulsado en el enlace, nos saldrá el Kahoot que nos tocaría jugar y nos aparecerá esta pantalla.
3- Nos pedirá que nos unamos al juego ingresando un apodo. Cada uno deberá escribir: el curso y letra en el que está, nombre y primera letra de su apellido. EN ESE ORDEN.
Por ejemplo: 1C MONICA G
1C indica que está en 1º C
Mónica: el nombre.
G: inicial del apellido García.
4- Una vez completado el nombre, pulsaremos en ¡OK ve! Y nos adentrará en el juego donde cada alumno deberá responder a preguntas sencillas como ésta:
5- Una vez leída la pregunta y las posibles respuestas, debemos pulsar la respuesta correcta.
6- Una vez terminado ese Kahoot, podremos pasar al siguiente de otra asignatura.
TAREAS PARA HOY LUNES 20 DE ABRIL:
Lengua: Sesión 9. Repaso tema 1 de lengua.
PULSA AQUÍ para realizar el Kahoot! del repaso del TEMA 1 LENGUA.
Matemáticas: Sesión 9. Repaso ¨Los amigos del 1, 2, 3 y 4¨y ¨Comparar y ordenar números¨.
PULSA AQUÍ para realizar el Kahoot! del repaso ¨Los amigos del 1, 2, 3 y 4¨
PULSA AQUÍ para realizar el Kahoot del repaso ¨Comparar y ordenar números».
Una vez explicado esto, si tenéis alguna pregunta, no dudéis en dejarnos un comentario abajo, o contactar con vuestra tutora mediante e-mail o ClassDojo. Os responderemos con la máxima brevedad posible.
Las tutoras de 1º
Sesión 8. 8 de abril
SESIÓN 8 DE LENGUA y MATEMÁTICAS. DESARROLLO DE LA SESIÓN
En esta sesión número 8, tanto en lengua como en matemáticas vamos a seguir haciendo un repaso de todo lo que se ha trabajado hasta ahora.
En la sesión de hoy toca hacer los ejercicios interactivos de lengua y de matemáticas de las Unidades 4, 5, 6 y 7.
Aquí os monstramos dónde podéis encontrar las actividades.
En algunas páginas os irán apareciendo estos símbolos. El de un ratón de ordenador y el de un play. Debemos centrarnos en el del ratón.
Podemos entrar a jugar a los juegos de dos formas diferentes.
- Si pinchas directamente en esa casilla, entrarás directamente a los juegos de repaso(es la forma más directa y más sencilla).
- En vez de pinchar en el ratón, pinchas en la página del libro, te saldrá el libro abierto.
Recuerda, no hace falta hacerlos todos seguidos. Podemos organizarnos e ir haciéndolos poco a poco.
Cada uno que se organice cómo mejor le parezca.
¡Además, recordad que podéis seguir mandando manualidades que hagáis o más adivinanzas!
Taller 5. Matemáticas 7 abril
TALLER 5 MATEMÁTICAS (7 ABRIL). DESARROLLO DE LA SESIÓN
El objetivo de este taller es seguir desarrollando el cálculo mental. Es importante que vayan adquiriendo seguridad en las operaciones que hemos trabajado hasta el momento. Sumas y restas sin llevada con números hasta el 99.
Por ello es muy importante:
- Que presten atención si se trata de una suma o una resta, porque la ejecución no es la misma.
Para este taller utilizaremos los cuadernillos digitales 1 y 2 de rubio de sumas y restas sin llevadas.
Para el taller de hoy tienen que hacer:
Cuadernillo 1 (sumas sin llevada). Nivel 5 y Nivel 6.
Cuadernillo 2 (restas sin llevada). Nivel 5 y Nivel 6.
Sesión 7. 6 abril
SESIÓN 7 DE LENGUA y MATEMÁTICAS. DESARROLLO DE LA SESIÓN
¡Muy buenos días a todos y todas! ¿Cómo hemos empezado la semana? Esperemos que dentro de lo que cabe…muy bien!
En esta sesión número 7, tanto en lengua como en matemáticas vamos a hacer un repaso de todo lo que se ha trabajado en clase hasta ahora.
En la sesión de hoy toca hacer los ejercicios interactivos de lengua y de matemáticas de las Unidades 1, 2 y 3.
Aquí os monstramos dónde podéis encontrar las actividades.
En algunas páginas os irán apareciendo estos símbolos. El de un ratón de ordenador y el de un play. Debemos centrarnos en el del ratón.
Podemos entrar a jugar a los juegos de dos formas diferentes.
- Si pinchas directamente en esa casilla, entrarás directamente a los juegos de repaso. (es la forma más directa y más sencilla).
- En vez de pinchar en el ratón, pinchas en la página del libro, te saldrá el libro abierto.
Recuerda, no hace falta hacerlos todos seguidos. Podemos organizarnos e ir haciéndolos poco a poco.
Cada uno que se organice cómo mejor le parezca.
¡Además, recordad que podéis seguir mandando manualidades que hagáis o más adivinanzas!
Sesión 6. Matemáticas 3 abril
DESARROLLO SESIÓN 6 MATEMÁTICAS (3 ABRIL)
Como cada viernes vamos a dedicar la sesión de matemáticas a la Resolución de Problemas.
Los procesos de resolución de problemas constituyen uno de los ejes principales de la actividad matemática porque aúna:
- la comprensión,
- la concepción de un plan para su resolución
- la ejecución de dicho plan
- y la valoración de su resultado.
De ahí la importancia de seguir todos los pasos a la hora de la resolución de los mismos. Dichos pasos son:
- Leo el problema.
- Marco de azul los datos y subrayo de rojo la pregunta.
- Hago un esquema o dibujo sobre lo que cuenta el problema.
- Decido la operación (suma o resta)
- Coloco los números y resuelvo la operación (Un buen cálculo permite una correcta resolución de los problemas).
- Escribo la solución a la pregunta que plantea el problema
En esta ocasión no podrán marcar con colores porque utilizaremos el cuadernillo digital de rubio 7 (problemas de suma y resta). Es una aplicación muy intuitiva, pero os dejamos una breve explicación.
1º. Se selecciona el problema. Esto hace que pasemos a otra pantalla como esta.
Seleccionamos el recuadro y nos saca una barra como esta.
En ella están:
- Los números para poner el resultado
- El √ para verificar la respuesta.
- Un icono de cuaderno. Es ahí, donde deben marcar para poder hacer el esquema y las operaciones de cada problema.
En esta sesión realizarán el Nivel 1 y 2. Ambos niveles constan de 2 problemas y un pequeño acertijo escondido en un candado. El candado no se abrirá hasta completar cada fase.
Los problemas son con números sencillos porque lo importante no es tanto la operación sino todo el proceso (anteriormente detallado) que les lleva a resolverlo.
Taller 4. Matemáticas 2 abril
TALLER 4 MATEMÁTICAS (2 de ABRIL). DESARROLLO DE LA SESIÓN
¡Hola de nuevo! En este taller vamos a llevar a cabo la misma dinámica que el martes 31.
El objetivo es seguir desarrollando el cálculo mental. Es importante que vayan adquiriendo seguridad en las operaciones que hemos trabajado hasta el momento. Sumas y restas sin llevada con números hasta el 99.
Por ello es muy importante:
- Que presten atención si se trata de una suma o una resta, porque la ejecución no es la misma.
- La limpieza en la escritura de los números.
Para este taller utilizaremos los cuadernillos digitales 1 y 2 de rubio de sumas y restas sin llevadas. Los mismos que se utilizaron en el Taller 3 de matemáticas del martes 31 de marzo.
Para el taller de hoy tienen que hacer:
Cuadernillo 1 (sumas sin llevada). Nivel 3 y Nivel 4.
Cuadernillo 2 (restas sin llevada). Nivel 3 y Nivel 4.
¡Un abrazo virtual a todos y todas!
Sesión 5. Matemáticas 1 abril
DESARROLLO SESIÓN 5 MATEMÁTICAS (1 ABRIL)
Seguimos insistiendo en la importancia que tiene el hecho de que nuestro alumnado alcance una eficaz alfabetización numérica, de manera que se pueda enfrentar con éxito a diferentes situaciones en las que intervengan los números.
Por ello en esta 5ª sesión de matemáticas vamos a trabajar a través de los diferentes ejercicios lo que sigue:
Ejercicio 1. Números del 19 al 58. Completar la tabla con los números que faltan de manera ascendente y de 1 en 1.
Ejercicio 2. Números hasta el 58. Escribir números pares. Es parecido al anterior, pero en esta ocasión les pide que sólo escriban los pares.
Les podéis recordar que para conseguir los números pares en este ejercicio tienes que ir saltando de 2 en 2. Cuando lo terminen tienen que rodear con azul la cifra en la que acaba cada número. Por ejemplo, en el 12, rodearan el 2. Una vez que lo hayan hecho podrán observar que los números pares siempre acaban en 0, 2, 4, 6 y 8.
Ejercicio 3. Escribir el número anterior y posterior. Uno más y uno menos. Si tiene alguna duda la tabla del ejercicio uno les puede ayudar porque pueden buscar ahí la mayoría de los números.
Ejercicio 4. Escritura de números. Hay diferentes maneras de escribir un número en este caso con cifra y letra. Deben relacionar correctamente ambas opciones.
Ejercicio 5. Ordenar números de menor a mayor.
Seguimos insistiendo que para ordenar números:
- Nos fijamos en las decenas. Es mayor el que más decenas tiene.
- Si tiene el mismo número de decenas, nos fijamos en la unidad y será mayor el que más unidades tenga.
Ejercicios 6 y 7. Sumas y restas. Operaciones sencillas de una cifra para afianzar la agilidad mental en este tipo de operaciones.
Ejercicio 8. Sigue la serie. Con un número de inicio tienen que ir sumando o restando, según lo marque hasta llegar al número de destino.
Los materiales se encuentran en los archivos descargables.
En el caso de no tener impresora, se hará en el cuaderno de la siguiente manera.
- Poner la fecha.
- Numerar los ejercicios e ir resolviendo. No hace falta copiar los enunciados.