{"id":5359,"date":"2022-09-06T09:30:08","date_gmt":"2022-09-06T07:30:08","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcorella.educacion.navarra.es\/blogs\/?p=5359"},"modified":"2022-09-06T09:43:47","modified_gmt":"2022-09-06T07:43:47","slug":"entradas-y-salidas-del-centro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpcorella.educacion.navarra.es\/blogs\/blog\/2022\/09\/06\/entradas-y-salidas-del-centro\/","title":{"rendered":"ENTRADAS Y SALIDAS DEL CENTRO"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n

Distribuci\u00f3n de las entradas al centro<\/em><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n

Niveles educativos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Hora de entrada<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Localizaci\u00f3n de <\/strong>la entrada a los edificios<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n

3 a\u00f1os <\/strong>periodo de adaptaci\u00f3n<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

La indicada en cada turno<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Acceden al centro por la puerta de la C\/ YERGA (ACCESO2).<\/p>\n

Acceden a las aulas por la puerta de infantil2 y siguen el recorrido. Salen por donde han entrado<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n

INFANTIL<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

8:50 A 9:00<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga.<\/p>\n

Se dirigen a la puerta de sus respectivas aulas.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n

1\u00baEP,\u00a0 2\u00baEP<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

8:50 A 9:00<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga, teniendo en cuenta que hacen las filas en la zona del PARKING.<\/p>\n

Acceden a las aulas por la puerta PRIMARIA 1, subiendo por la ESCALERA 2. Har\u00e1n las filas en las zonas indicadas. Las familias esperar\u00e1n en la zona establecidas para ellos( Pared fondo). [El orden de entrada ser\u00e1: 2\u00ba EP y 1\u00baEP]\n

LAS PUERTAS PARA LA ENTRADA DEL ALUMNADO SE ABRIR\u00c1N A LAS 8:50<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n

3\u00ba<\/strong>\u00a0 Y 6\u00ba <\/strong>EP<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

8:50 A 9:00<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga, teniendo en cuenta que hacen las filas en la zona del PATIO.<\/p>\n

Acceden a las aulas por la puerta PRIMARIA3 y siguen el recorrido, ACCEDIENDO POR LA ESCALERA 3. Har\u00e1n las filas en las zonas indicadas. [El orden de entrada ser\u00e1: 6\u00ba EP y 3\u00baEP]\n

LAS PUERTAS PARA LA ENTRADA DEL ALUMNADO SE ABRIR\u00c1N A LAS 8:50<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

4\u00ba <\/strong>y 5\u00baEP<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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8:50 A 9:00<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga, teniendo en cuenta que hacen las filas en la zona del PATIO.<\/p>\n

Acceden a las aulas por la puerta PRIMARIA2 (puerta del centro) ACCEDIENDO POR LA ESCALERA 1. [El orden de entrada ser\u00e1: 6\u00ba EP y 3\u00baEP]\n

Har\u00e1n las filas en las zonas indicadas.<\/p>\n

LAS PUERTAS PARA LA ENTRADA DEL ALUMNADO SE ABRIR\u00c1N A LAS 8:50<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n

  Distribuci\u00f3n de las salidas al centro<\/em><\/strong><\/td><\/tr>
  Niveles educativos<\/strong><\/td>  Hora de salida<\/strong><\/td>  Localizaci\u00f3n de <\/strong>la entrada a los edificios<\/strong><\/td><\/tr>
  3 a\u00f1os <\/strong>periodo de adaptaci\u00f3n<\/td>  La indicada en cada turno<\/td>  Las familias acceden al centro por la puerta de la C\/ YERGA (ACCESO2). Acceden a las aulas por la puerta de infantil2 y siguen el recorrido. Salen por la puerta de Infantil2 y se dirigen a la salida situada en la C\/ YERGA (POLIDEPORTIVO).<\/td><\/tr>
  INFANTIL<\/strong><\/td>  14:10<\/td>  Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga. Se dirigen a la puerta de sus respectivas aulas.  <\/td><\/tr>
  1\u00ba Y 2\u00baEP<\/strong><\/td>  14:10<\/td>  Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga, teniendo en cuenta que el alumnado saldr\u00e1 por  la zona del PARKING. Esper\u00e1n al alumnado en la zona de familias.  <\/td><\/tr>
  3\u00ba<\/strong>  Y 6\u00ba <\/strong>EP<\/strong><\/td>14:10<\/td>Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga, teniendo en cuenta que el alumnado saldr\u00e1 por  la zona del PATIO.  Esper\u00e1n al alumnado en la zona de familias.<\/td><\/tr>
    4\u00ba <\/strong>y 5\u00baEP<\/strong><\/td>14:10<\/td>Acceden al centro por la puerta que mejor les convenga, teniendo en cuenta que el alumnado saldr\u00e1 por  la zona del PATIO.  Esper\u00e1n al alumnado en la zona de familias.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Distribuci\u00f3n de las entradas al centro \u00a0 Niveles educativos \u00a0 Hora de entrada \u00a0 Localizaci\u00f3n de la entrada a los edificios \u00a0 3 a\u00f1os periodo de adaptaci\u00f3n \u00a0 La indicada en cada turno \u00a0 Acceden al centro por la puerta de la C\/ YERGA (ACCESO2). Acceden a las aulas por la puerta de infantil2 … <\/p>\n

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