{"id":300,"date":"2020-03-30T00:00:00","date_gmt":"2020-03-29T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcorella.educacion.navarra.es\/blogs\/primero\/?p=300"},"modified":"2020-05-13T09:33:47","modified_gmt":"2020-05-13T07:33:47","slug":"sesion-4-lengua-30-marzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpcorella.educacion.navarra.es\/blogs\/primero\/2020\/03\/30\/sesion-4-lengua-30-marzo\/","title":{"rendered":"Sesi\u00f3n 4 Lengua. 30 marzo"},"content":{"rendered":"\n
DESCARGA LAS SOLUCIONES DEL VIERNES 27 MARZO<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
DESCARGA LA TAREA <\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

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SESI\u00d3N 4 DE LENGUA. T.7, p\u00e1g 158 y 159 (30 MARZO):<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"La<\/figure><\/div>\n\n\n\n

DESARROLLO DE LA SESI\u00d3N<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la Unidad anterior trabajamos el nombre<\/strong>. Esa palabra que utilizamos\npara nombrar personas, animales, lugares, cosas\u2026 y que se escribe con may\u00fascula\ncuando nos referimos a un lugar, una persona o un animal en concreto\n(Barcelona, Ebro, Marta\u2026)<\/p>\n\n\n\n

En esta Unidad 7\nsigue con el nombre, pero en esta ocasi\u00f3n introduce el g\u00e9nero y el n\u00famero<\/strong>. Asimismo, recuerda los art\u00edculos.<\/p>\n\n\n\n

Como en las sesiones anteriores, si\nse dispone de impresora, los ejercicios est\u00e1n para descargar en el archivo\nMateriales Sesi\u00f3n 4. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si no se tiene impresora, se\nrealizar\u00e1n en un cuaderno. Ser\u00e1 necesario poner la fecha de la sesi\u00f3n, el\nn\u00famero del ejercicio y la p\u00e1gina para manterner un orden de trabajo.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, en la p\u00e1gina 158<\/strong> tienen el enlace a un video<\/strong> y una breve explicaci\u00f3n que tendr\u00e1n que ver y leer para que despu\u00e9s puedan hacer los ejercicios propuestos. <\/p>\n\n\n\n

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Ejercicio 10.<\/strong> Puede pensar cosas que hay en el aula y clasificarlas seg\u00fan le pide el ejercicio. Si escribe varias cosas hay que separarlas con comas.<\/p>\n\n\n\n

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Ejercicio 11<\/strong>. Tienen que leer bien el nombre y rodear el art\u00edculo adecuado. <\/p>\n\n\n\n

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Ejercicio 12<\/strong>. Deben unir cada imagen con el nombre que le\ncorresponde. Deben decidir el n\u00famero de dichos nombres. Es decir, poner una S<\/strong>, si\nest\u00e1 en singular y una P <\/strong>si est\u00e1 en plural en el cuadrado que\ncorresponda.<\/p>\n\n\n\n

Antes de hacer los ejercicios interactivos relacionados con el tema, copiar\u00e1n las frases que vienen al final de la p\u00e1gina 159<\/strong> y complet\u00e1ndolas con los art\u00edculos adecuados (el, la, los, las, un, una, unos, unas).<\/p>\n\n\n\n

Terminaremos la sesi\u00f3n con los ejercicios interactivos de repaso de la p\u00e1gina 159<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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