{"id":1513,"date":"2020-05-26T07:50:00","date_gmt":"2020-05-26T05:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcorella.educacion.navarra.es\/blogs\/primero\/?p=1513"},"modified":"2020-05-22T18:03:56","modified_gmt":"2020-05-22T16:03:56","slug":"martes-26-de-mayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpcorella.educacion.navarra.es\/blogs\/primero\/2020\/05\/26\/martes-26-de-mayo\/","title":{"rendered":"MARTES 26 DE MAYO"},"content":{"rendered":"\n

Buenos d\u00edas a todos y todas. Mucho \u00e1nimo para este martes.<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explicaci\u00f3n martes-26-de-mayo<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
Plantilla-reloj-anal\u00f3gico-digital-1<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

LENGUA:<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguimos con el tema 10 y con la lectura \u201cMe aburren las princesas\u201d. Volvemos a realizar la lectura de la p\u00e1gina 204 para poder contestar a la actividad 4 de la p\u00e1gina 206 y a la actividad 5 de la p\u00e1gina 207.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cuando terminemos estas actividades nos toca usar un poquito nuestra imaginaci\u00f3n\u2026.. Vamos a crear nuestra propia historia <\/strong>y como protagonistas vamos a tener una princesa y un sapo.<\/p>\n\n\n\n

Para realizar nuestra historia seguiremos la siguiente estructura:<\/p>\n\n\n\n

\u00c9rase una vez\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entonces\u2026\u2026\u2026\u2026..<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al final\u2026\u2026\u2026…<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Debes coger tu cuaderno para escribir tu propia historia. Acu\u00e9rdate de poner primero la fecha. Martes 26 de mayo de 2020.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MATEM\u00c1TICAS:<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seguimos en el Tema 9. Ahora vamos a comparar pesos y para ello primero tenemos que hacer el visionado del video de la p\u00e1gina 154 y luego pasamos  a realizar las siguientes actividades:<\/p>\n\n\n\n

–Ejercicio 19  de la p\u00e1gina 154.<\/strong> Ordenar frutas de mayor a menor peso.<\/p>\n\n\n\n

–Ejercicio 20 de la p\u00e1gina 154.<\/strong> Rodear la fruta que pesa m\u00e1s y completar.<\/p>\n\n\n\n

–Ejercicio 21 de la p\u00e1gina 154<\/strong>. Debemos ir al final del libro a coger las pegatinas correspondientes para poder realizar esta actividad.<\/p>\n\n\n\n

–Ejercicio 22 de la p\u00e1gina 155.<\/strong> Rodear los objetos que sirven para dibujar circunferencias.<\/p>\n\n\n\n

–Ejercicio 23 de la p\u00e1gina 155. <\/strong>Unir cada figura con los objetos correspondientes.<\/p>\n\n\n\n

– Realizamos la recta num\u00e9rica de la p\u00e1gina 155.<\/strong> Atentos que hay que sumar de 2 en 2.<\/p>\n\n\n\n

SOCIALES:<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para las sesiones del martes 26 y jueves 28<\/u><\/em><\/strong> os proponemos hacer un reloj anal\u00f3gico-digital. En las siguientes instrucciones te explicamos qu\u00e9 es y c\u00f3mo puedes hacerlo.<\/p>\n\n\n\n

Como sab\u00e9is tenemos dos tipos de relojes, los anal\u00f3gicos y los digitales. Ahora os vamos a contar un poquito m\u00e1s sobre ellos.<\/p>\n\n\n\n

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Reloj anal\u00f3gico. <\/strong>Todos los relojes anal\u00f3gicos tienen dos manecillas. La manecilla m\u00e1s grande marca los minutos y la m\u00e1s peque\u00f1a nos marca la hora. Como sab\u00e9is hemos aprendido las horas en punto y la media.<\/p>\n\n\n\n

En el reloj anal\u00f3gico<\/strong>, solo aparecen los n\u00fameros hasta el 12, aunque el d\u00eda tenga 24 horas, por lo que, para leer las horas en este tipo de relojes, debemos a\u00f1adir al final de la lectura de la hora \u00abde la ma\u00f1ana\u00bb<\/strong> o \u00abde la tarde\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

En cambio en el reloj digital<\/strong> tenemos un recuadro con dos puntos. En la parte izquierda pondremos la hora y en la parte derecha pondremos los minutos. Fijate en el ejemplo.<\/p>\n\n\n\n

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MATERIALES<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Modelo para imprimir<\/strong>. En el caso de no tener impresora es muy f\u00e1cil dibujar los relojes y las manecillas. <\/p>\n\n\n\n

PINCHA AQU\u00cd para descargar la plantilla del reloj.<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
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-Pinturas de colores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Lapicero y goma.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Tijeras.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Pegamento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-1 encuadernador individual. <\/strong>Si no ten\u00e9is seguro que pod\u00e9is utilizar lana.<\/p>\n\n\n\n

-Un punz\u00f3n o aguja.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Cart\u00f3n o cartulina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PASOS PARA LA ELABORACI\u00d3N<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. Imprimir o dibujar el modelo que vamos a necesitar.<\/li>
  2. Una vez impreso el reloj o dibujado, recortamos las manecillas y el reloj anal\u00f3gico-digital.<\/li>
  3. Lo pintamos como m\u00e1s nos guste.<\/li>
  4. Cogemos el punz\u00f3n o una aguja con la ayuda de nuestros padres y hacemos un agujero en el centro del reloj anal\u00f3gico para poner las manecillas.<\/li>
  5. Hacemos un agujero en las dos manecillas del reloj. (En la zona contraria a la flecha).<\/li>
  6. Cogemos el encuadernador individual y lo pasamos por las dos manecillas y por \u00faltimo por el centro del reloj donde hemos hecho el agujerito.<\/li>
  7. Podemos poner nuestro reloj en una base de cart\u00f3n o cartulina para reforzarlo.<\/li>
  8. Ya tenemos listo nuestro reloj para poder practicar las horas en punto y las horas y media.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Cuando termines tu proyecto debes hac\u00e9rselo llegar a tu tutora<\/strong>. \u00bfC\u00f3mo?<\/p>\n\n\n\n

    Para ello puedes:<\/p>\n\n\n\n

    1.    Hacer una foto al reloj.<\/p>\n\n\n\n

    Los videos y fotos se pueden enviar por correo o classdojo. En esta ocasi\u00f3n este material no se publicar\u00e1 en el blog. Ten\u00e9is hasta el 5 de junio para enviar el material.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    INGL\u00c9S-SCIENCE<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    PINCHA AQU\u00cd para acceder al blog de ingl\u00e9s! https:\/\/themagicenglishcornerprimary.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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